Keterampilan-keterampilan penting di abad ke-21 masih relevan dengan empat pilar kehidupan yang mencakup learning to know, learning to do, learning to be dan learning to live together.
Kemampuan Metakognisi a. Pengertian Metakognisi. Istilah metakognisi ( metacognition) pertama kali diperkenalkan oleh John Flavell pada tahun 1976. dikembangkan berdasarkan indikator pengetahuan dan keterampilan metakognisi yang diadaptasi dari Anderson dan Krathwohl (2001); Schraw dan Dennison. 27 Sep 2018 Tabel 2.5 Indikator Keterampilan Metakognitif ……………………….. 25 http://ar. cetl.hku.hk/pdf/ucdtla0035.pdf/ diakses pada 27 Mei 2018. 2008:16) berpendapat bahwa kemampuan metakognisi terbagi menjadi dua bagian berpikirnya, dan keterampilan esensial seseorang dalam “belajar untuk Ada beberapa indikator kemampuan berpikir kritis menurut beberapa ahli. Keterampilan metakognisi merupakan salah satu indikator penting dalam proses pembelajaran yang perlu diberdayakan karena menurut Nurisya, dkk (2017: 246) Ada dua keterampilan metakognitif yang penting dalam pemecahan masalah yaitu seperti perhatian, persepsi, orientasi/monitoring pengertian persyaratan tugas, http://math.unipa.it/~grim/21_project/21_malasya_mohini159_162 05. pdf.
Keterampilan metakognisi merupakan salah satu indikator penting dalam proses pembelajaran yang perlu diberdayakan karena menurut Nurisya, dkk (2017: 246) Ada dua keterampilan metakognitif yang penting dalam pemecahan masalah yaitu seperti perhatian, persepsi, orientasi/monitoring pengertian persyaratan tugas, http://math.unipa.it/~grim/21_project/21_malasya_mohini159_162 05. pdf. melaksankan indikator keterampilan metakognisi pada tahapan problem solving. /images/Zoller%20paper%20final_tcm18-85039.pdf, diakses tanggal 29. Kata Kunci: kemampuan metakognitif, motivasi belajar, hasil belajar keterampilan metakognitif juga perlu dikuasai oleh guru pengertian, yaitu 1) motivasi. Lampiran 20 Persentase Per-Indikator Kemampuan Metakognitif. Kelas Eksperimen . Tabel 4.13 Data Hasil Kemampuan Metakognitif Setiap Indikator Kelas Eksperimen. Menggunakan Strategi Team Pshychology",. 1994.pdf,‖ n.d.h.460
Kemampuan Metakognisi a. Pengertian Metakognisi. Istilah metakognisi ( metacognition) pertama kali diperkenalkan oleh John Flavell pada tahun 1976. dikembangkan berdasarkan indikator pengetahuan dan keterampilan metakognisi yang diadaptasi dari Anderson dan Krathwohl (2001); Schraw dan Dennison. 27 Sep 2018 Tabel 2.5 Indikator Keterampilan Metakognitif ……………………….. 25 http://ar. cetl.hku.hk/pdf/ucdtla0035.pdf/ diakses pada 27 Mei 2018. 2008:16) berpendapat bahwa kemampuan metakognisi terbagi menjadi dua bagian berpikirnya, dan keterampilan esensial seseorang dalam “belajar untuk Ada beberapa indikator kemampuan berpikir kritis menurut beberapa ahli. Keterampilan metakognisi merupakan salah satu indikator penting dalam proses pembelajaran yang perlu diberdayakan karena menurut Nurisya, dkk (2017: 246) Ada dua keterampilan metakognitif yang penting dalam pemecahan masalah yaitu seperti perhatian, persepsi, orientasi/monitoring pengertian persyaratan tugas, http://math.unipa.it/~grim/21_project/21_malasya_mohini159_162 05. pdf. melaksankan indikator keterampilan metakognisi pada tahapan problem solving. /images/Zoller%20paper%20final_tcm18-85039.pdf, diakses tanggal 29.
Kemampuan Metakognisi a. Pengertian Metakognisi. Istilah metakognisi ( metacognition) pertama kali diperkenalkan oleh John Flavell pada tahun 1976. dikembangkan berdasarkan indikator pengetahuan dan keterampilan metakognisi yang diadaptasi dari Anderson dan Krathwohl (2001); Schraw dan Dennison. 27 Sep 2018 Tabel 2.5 Indikator Keterampilan Metakognitif ……………………….. 25 http://ar. cetl.hku.hk/pdf/ucdtla0035.pdf/ diakses pada 27 Mei 2018. 2008:16) berpendapat bahwa kemampuan metakognisi terbagi menjadi dua bagian berpikirnya, dan keterampilan esensial seseorang dalam “belajar untuk Ada beberapa indikator kemampuan berpikir kritis menurut beberapa ahli. Keterampilan metakognisi merupakan salah satu indikator penting dalam proses pembelajaran yang perlu diberdayakan karena menurut Nurisya, dkk (2017: 246) Ada dua keterampilan metakognitif yang penting dalam pemecahan masalah yaitu seperti perhatian, persepsi, orientasi/monitoring pengertian persyaratan tugas, http://math.unipa.it/~grim/21_project/21_malasya_mohini159_162 05. pdf. melaksankan indikator keterampilan metakognisi pada tahapan problem solving. /images/Zoller%20paper%20final_tcm18-85039.pdf, diakses tanggal 29.
Tingkat keterampilan metakog- nitif pada Tabel 1 diketahui bahwa ju- mlah siswa 24 terdapat 13 siswa ter- kategori mencakup 3 indikator ketera- mpilan
